Слушайте, но если так не лезет учение, зачем себя насиловать. Может, все чему чему вы способны и хотите научиться вполне умещается в рамках дворового футбола или компьютерного симулятора межзвездных перелетов, но не лишайте тогда других учеников возможности освоить учебную программу в большем и более актуальном объеме. Пусть каждый унесет из школы сколько сможет, сколько талантов и способностей дала природа, потому что окно активной работы памяти закроется очень скоро, и после 25 лет будет уже крайне затруднительно выучиться чему нибудь сложному, если необходимой интеллектуальной базы нет. Система образования старается равняться на самого способного, а вы предлагаете ориентироваться на самого слабого ученика.Вот если пофантазировать... как бы можно было сделать обучение другим. На ум приходит пример спортзала. У нас там довольно часто была полная свобода выбора - в одном углу мячи, в другом еще что-то. Как-то больше свободы выбора давать чем заниматься. У меня в школе вообще забавно получилось - физрук когда догнал, что мы по футболу премся
Равняться надо на самого среднего, потому что их просто больше. А с самыми способными нужно работать отдельно.Система образования старается равняться на самого способного
Transer, в результате в футбол хоть кто-то научился играть?У меня в школе вообще забавно получилось - физрук когда догнал, что мы по футболу премся - он просто выдавал мяч - и мы без него шли на коробку через дорогу и там гоняли футбол.
Учится придется всю жизнь. Область знаний постепенно будет смещаться от точных цифр и формул к более общим понятиям. Задача школы сформировать навык собирать данные, из этого извлекать информацию, составлять отчет и уметь представить его. Естественно что для этого нужна базовая подготовка. Остальному научат в процессе работы. Никто не рождается с гаечным ключом в руке.Слушайте, но если так не лезет учение, зачем себя насиловать. Может, все чему чему вы способны и хотите научиться вполне умещается в рамках дворового футбола или компьютерного симулятора межзвездных перелетов, но не лишайте тогда других учеников возможности освоить учебную программу в большем и более актуальном объеме. Пусть каждый унесет из школы сколько сможет, сколько талантов и способностей дала природа, потому что окно активной работы памяти закроется очень скоро, и после 25 лет будет уже крайне затруднительно выучиться чему нибудь сложному, если необходимой интеллектуальной базы нет. Система образования старается равняться на самого способного, а вы предлагаете ориентироваться на самого слабого ученика.
2+2 у чатгпт будете спрашивать?Учится придется всю жизнь. Область знаний постепенно будет смещаться от точных цифр и формул к более общим понятиям. Задача школы сформировать навык собирать данные, из этого извлекать информацию, составлять отчет и уметь представить его. Естественно что для этого нужна базовая подготовка. Остальному научат в процессе работы. Никто не рождается с гаечным ключом в руке.
Когда 50 или 60 то сложно уже формулы считать. Для этого есть кто помоложе, кто может выполнить такую работу используя совремнные методы расчета. Нет ведь такого требования что все должен делать один человек.
логика иногда описвается текстом, иногда как код, иногда схемами. с помощью гпт пытаюсь логические схемы собрать в кучу и сделать симулятор отказов. и если это бумажные отчеты 30-ти летней давности то нужно отсканировать, правильно распознать и перерисовать2+2 у чатгпт будете спрашивать?
Учитель выдал химреактивы - и вперёд...Может сделать какой-то общий типа фудкорд, где условно ларьки физики, химии, музыки и т.п. Я бы честно говоря попробовал.